Elle nous explique comment elle l'exploite :
"On l'étudie, on voit comment fonctionne le texte ( du plus petit au plus grand ... etc) , on revoit du voc au passage et je leur demande un travail en binômes :
créer un poème sur le même principe : trouver une thématique qui puisse s'enchaîner de la même manière, partir du plus petit et y revenir à la fin avec aussi une onomatopée pour donner du rythme. Premier travail à deux en classe ► correction détaillée, première éval. Reprise du texte individuelle à la maison avec ordi si possible (utilisation des caractères spéciaux, déco) (corriger fautes et/ou ajouter éléments manquants)► 2e correction►2e éval complétant la première."
Merci Olga !
des fautes d'accent (américano / donde etc....) et ¿dónde "es" la ciudad?... Nous enseignons le castillan.
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