Comme tous les ans, je vais donner une petite fiche d'activités sur une personnalité hispanophone. Cette année, à moins d'avoir vécu dans une grotte en juillet, on sait tous que l'Espagne est (re)devenue championne du monde de football avec à sa tête Ferran Torres. Ce jeune homme a eu aussi la riche idée de signe au PSG il y a peu. Il est donc "l'élu" de l'année pour commencer les cours de 3e !!
Objectifs : relier, présenter sous forme de phrases, retrouver les questions, jeu en interaction...
Voilà, on y arrive, une rentrée de plus !!
Je vous propose cette fiche de découverte d'une partie du monde hispanophone qui vient en complément des pages 16 et 17 du tout nouveau Exploradores 5e.
Je propose que les élèves en binômes échangent tout d'abord sur leurs connaissances en observant cette double-page. Dans un 2e temps, le professeur leur donnera cette fiche.
Par la suite, on pourra engager une activité d'interaction. Le professeur demandera par exemple : "¿Quién es Carlos Alcáraz?", la réponse attendue étant sur la fiche. Le professeur introduira donc "¿Quién es...?", "¿Quiénes son...?" et "¿Qué es/son...?"
On apprend ici à construire une phrase simple, à formuler une question, on découvre aussi le verbe SER aux 3e et 6e personnes, le nom de quelques métiers..., le singulier et le pluriel et bien évidemment tout ça avec un réel ancrage culturel !!
Bonne rentrée !
Voici le nouveau manuel EXPLORADORES 5e. Bientôt dans tous les bacs 😍 !!!
En savoir plus et feuilleter le manuel : https://www.emdl.fr/exploradores
Webinaire de présentation : mercredi 6 mai à 14h30 avec Bibi 😎, s'inscrire ici
J'ai proposé cette petite activité à mes élèves il y a quelques temps et je dois avouer que ça a très bien fonctionné ! En cette période de chocolats, elle pourrait être sympa à donner à vos élèves.
1. Faire écouter la chanson, texte à trous classique. Elle est très sympa, j'adore !!
2. Faire relever le lexique de l'amour et celui du chocolat.
3. Faire écrire une "Oda al chocolate" sans jamais le nommer. Nous l'avions fait avant Noël. Cela a donné des résultats savoureux ! Je vous en mets quelques exemples ci-dessous.
Voici une fiche réactualisée (issue d'une ancienne fiche d'une collègue) concernant l'extrait du film ¡Viva Cuba! qui montre Malú et Jorgito à l'école. A utiliser idéalement dans le cadre d'une séquence sur la routine et/ou sur l'école.
Je suis dans une séquence sur la routine avec mes 5e et j'ai donc repensé au film ¡Viva Cuba! que nous avons déjà tous ou presque déjà utilisé. Je vous propose une fiche actualisée (issue d'une précédente fiche d'une collègue) sur l'extrait concernant la routine du matin de nos deux protagonistes.
... ou comment s'éclater en faisant de la conjugaison ;)
A faire directement ici ou donnez ce lien aux élèves.
Ce jeu sur la description physique niveau 5e a fait fureur !
A faire directement ici ou donnez ce lien aux élèves.
Un petit jeu créé pour mes 5e, ils ont adoré !
A faire directement ici ou bien donnez le lien aux élèves
J'avais 2h à tuer avec mes élèves lors de notre prochain séjour à Madrid, je me suis donc lancée dans un parcours un peu atypique dans un quartier populaire de la capitale espagnole, celui de Lavapiés. Je pense que cela devrait plaire aux élèves et c'est aussi l'occasion de parcourir ce quartier si typique de Madrid, un peu hors des sentiers battus.
Nous démarrerons du Métro La Latina et terminerons notre parcours au Mercado de Antón Martín.
Voici donc le parcours et quelques œuvres sélectionnées. Certaines n'existent peut-être déjà plus, c'est la loi de l'art de rue. Je réactualiserai si besoin après mon séjour.
Voici une nouvelle version de mon carnet de voyage, nous partons à Madrid au mois de mars avec MIJE. Il est fait de façon à être imprimé en version livret (format A5, c'est vraiment plus sympa et pratique !)
Je vous joins la version PDF. Pour modifier le dossier sur Canva, il vous suffit de l'importer sur Canva (voir ci-dessous) et à vous de jouer !
Merci !
Je viens de créer ce petit jeu pour mes 5e. J'ai volontairement mis uniquement les formes avec diphtongue (pas de nous et vous) pour vraiment les faire manipuler. Ils viennent juste de les découvrir !
Principe du jeu : on joue en binômes ou trinômes. Les cartes sont retournées face contre la table. Chaque joueur pioche à tour de rôle une carte, doit savoir lire la phrase en conjuguant correctement le verbe. Si c'est le cas, le joueur garde la carte sinon il la repose. A la fin, chacun compte le nombre de points accumulés pour savoir qui a gagné !
Lydia nous propose de travailler sur les fêtes de Noël avec ce corto publicitaire tout mignon !!
Maria fait travailler ses élèves sur cette chanson de Rosalía (voir sa démarche en dernière page). Elle la propose en fin de séquence avec des 4e. De mon côté, je suis actuellement sur une Séquence ¿Amigos? en 3e dans laquelle je travaille aussi le Subjonctif présent. Je pense leur proposer cette activité juste avant les vacances pour finir en douceur.
Merci Maria !
Claire nous a concocté un diaporama sur les plats et boissons typiques de Noël en Espagne.
Merci Claire !!
Sabine nous propose son Loto de Navidad pour terminer l'année en douceur.
Elle nous explique sa démarche : |
Merci Sabine !!!
Je viens de créer cette fiche de compréhension orale à partir d'un audio trouvé dans A mí me encanta 5e (Edition 2021). Sympa pour travailler la conjugaison régulière, les nationalités, les sports et loisirs, etc.
On peut imaginer de faire travailler les élèves ensuite sur leur artiste préféré ou bien de parler d'eux-même à la première personne.
Les MIJE nous présentent leurs séjours en Espagne qui sont très intéressants et pour certains innovants ! A découvrir ! Et voici le détail de leurs programmes : ICI
Voici une jolie petite fiche que je viens de retravailler pour apprendre la prononciation et l'accentuation tonique. Pour tous les niveaux !
