Séquence Feliz Cumpleaños 4e

Je viens de terminer une séquence sympa avec les 4e. Le thème de l'anniversaire est largement exploité dans les différents manuels, j'ai donc comme à mon habitude fait mon propre mélange pour arriver au résultat suivant :

1ère heure :
CO chanson mexicaine Feliz cumpleaños, Juntos 4e piste 18 (fiche dans le cahier d'exos) puis dans la même heure, EO photo p87 du Nuevo Cuenta Conmigo 4e (NCC ça ira plus vite).
objectifs :

• tout le voca de l'anniversaire (pastel, soplar, cumplir, celebrar, regalo, cantar, abrir, regalar/ofrecer)


• sentiments estar + adj


• révision du présent progressif : están celebrando... están sonriendo...


• le futur proche (que je n'avais pas encore vu...) : después de la foto, las chicas van a soplar, van a abrir, todos van a cantar, una va a tocar el violín, van a beber champán y comer el pastel...

2ème heure :
CE/EO Yo no quiero celebrarlo, Apúntate 4e p 71.
texte très drôle sur le grand père de Manolito Gafotas qui ne veut pas fêter son annif.
Objectifs :

• introduction du Sub Présent : Manolito quiere que su abuelo invite... Su madre insiste para que celebre... El abuelo no acepta que hagan una fiesta...


• sentiments estar + adj
  

3e heure :
CO Un regalo un poco especial (titre donné par moi-même), Pasaporte 4e piste 55

Objectifs :

• es imprescindible que / le recomendamos al chico que / le aconsejo que / es necesario que el chico... + sea prudente, se ponga el casco...


• sentiments estar + adj


• EOC le reste de l'heure, je leur donne les cadeaux suivants et leur demande de se mettre à la place de l'adulte qui donne des conseils : un móvil, un ordenador, un coche....

4e heure :
CE/EO ¿Qué te pasa? NCC p88
Laura fête son annif et son petit ami Leo n'est pas là... et là, c'est le drame !!
Objectifs :

• sentiments estar + adj : une évolution est palpable : está desesperada, preocupada, nerviosa, enfadada, furiosa...


• EO imaginer pourquoi cet enf... de Leo n'est pas là ! Je vous assure qu'en classe le Leo il en prend pour son grade ! Es posible que esté con otra chica, que no quiera venir, quizás tenga un problema con su moto, quizás sus padres no acepten que venga, es posible que esté enfermo... les idées ne manquent pas.

5e et 6e heures :
CE/EE Tarjetas de felicitación : la carte trouvée dans Juntos 4e p 86 me semble être idéale dans ma séquence.
Objectifs :

• reprise de quizás, es posible que, aconsejar que...


• que + Sub dans l'exclamation


• espero que + Sub


• escribir una tarjeta de felicitación.

7e heure :
CE/EO Feliz cumpleaños, NCC 4e p89
un cadeau qui provoque des réactions différentes : une souris !
Objectifs :

• la phrase exclamative : qué + adj / qué + adj + verbe + nom /qué + nom + más ou tan + adj


• A la abuela no le gusta que / A la chica que encanta que...


• sentiments estar + adj

8e heure :

EOI J'ai hésité à travailler ce doc par rapport au thème de la cigarette puis je me suis dit que la seule façon de l'aborder était d'insiter sur le côté ridicule du personnage. On s'est donc bien moqué de Manolin qui pense être un homme à 12 ans en fumant une cigarette qui ne va pas manquer de l'étrangler dans la minute qui suit.

J'ai demandé aux élèves d'apprendre le dialogue et de le représenter en insistant sur les mimiques des personnages. Ca a très bien fonctionné.

Pour finir, CONTROLE (après une heure de révision comme d'habitude)

Et voilou !!