Programme de la Journée des langues 20179h00–10h00 : Accueil et inscriptions
10h00-11h00 : Conférence 1
11h00-12h00 : Conférence 2
12h00-13h00 : Pause déjeuner
13h00-14h30 : Atelier session 1
14h30-15h00 : Pause café
15h00-16h30 : Atelier session 2
Les conférences sont ouvertes aux enseignants de toutes les langues.
Conférence 1Favoriser la motivation et la réussite des élèves au collège grâce à la pédagogie de projet, la différenciation, l’AP et des pratiques réactualisées.
Cette conférence sera animée par
Jocelyne Maccarini, IA-IPR d’allemand.
Conférence 2L’apport culturel dans l’enseignement des langues au collège : pourquoi et comment ?
Cette conférence sera animée par
Frédéric Chotard, IA-IPR d’anglais.
Choisissez 2 ateliers parmi les 4.
Atelier 1Le lexique en classe de langue : réflexions et activités pratiques
Qu’est-ce que le lexique ? Les recherches de ces dernières années sur l’acquisition du lexique nous invitent à penser en termes de réseaux lexicaux plutôt que de dictionnaires alphabétiques, d’associations plutôt que de listes, d’ensembles de mots plutôt que de mots isolés… Notre point de vue sur le lexique a donc évolué. Dans cet atelier, nous aborderons les conséquences de cette évolution sur le travail du lexique en cours de langue, notamment au travers de la création de matériel didactique.
Cet atelier vous est proposé par
Nuria Murillo, enseignante d’espagnol et éditrice.
Atelier 2Comment motiver les collégiens à l’apprentissage des langues ?
Faire parler les adolescents en classe de langue, un vrai casse-tête diront certains. Il n’en est rien ! Ensemble nous verrons comment favoriser la motivation de l’adolescent tout en respectant son développement physique et cognitif, nous réviserons les techniques à mettre en place pour favoriser la prise de parole (espace classe, les groupes, le rôle et la place de l’enseignant). La formation nous permettra de réutiliser toute une série d’activités qui faciliteront l’expression orale des élèves et de repartir avec des idées clé en main pour favoriser les interactions.
Cet atelier vous est proposé par
Gwendoline Le Ray, spécialiste de l’enseignement auprès des adolescents.
Atelier 3Qu’est-ce que l’on apprend quand on apprend une langue ?
Quand les gens décident d’apprendre une langue étrangère, ils le font pour une ou plusieurs raisons, en poursuivant un ou plusieurs objectifs de façon plus ou moins consciente. Mais, que se passe-t-il d’autre en nous quand on apprend une nouvelle langue ? Quels effets a cet apprentissage sur notre manière de percevoir et d’approcher le monde et les autres ? Comment des disciplines comme la neurolinguistique ou la sociologie expliquent-elles ces phénomènes ?
Cet atelier vous est proposé par
Emilio Marill, spécialiste des TICE.
Atelier 4Les intelligences multiples
Et si le concept des intelligences multiples permettait enfin de ne plus considérer uniquement l’étudiant comme un individu devant engloutir coûte que coûte des connaissances mais plutôt comme un être humain avec un mode de fonctionnement et d’apprentissage unique ? Et si les intelligences multiples se révélaient être un outil performant pour mettre en place une pédagogie individualisée et adaptée à chacun de nos élèves ? C’est à toutes ces interrogations que nous tenterons de répondre lors de cet atelier, entre réflexion théorique et nombreux exemples pratiques.
Cet atelier vous est proposé par
Audrey Gloanec, enseignante de FLE et formatrice.
