Pronoms interrogatifs - Quizás, quizás, quizás

Oscar nous a trouvé une jolie version de cette chanson très connue pour revoir les pronoms interrogatifs.

Siempre que te pregunto

Que cuándo, cómo y dónde

Tu siempre me respondes

Quizás, quizás, quizás...

Merci Oscar !!

Me presento - Repaso

Voici une fiche de reprise réactualisée que je donnerai à mes 4e (un peu d'ambition pour démarrer l'année !). Sinon pour des 3e c'est très bien aussi ;)

Bonne rentrée !

Repaso 4e

 Antoinette nous propose de réviser quelques bases en chanson !

Merci Antoinette !

Morat - Chanson et Présentation

J'ai repris la fiche de Valérie précédemment proposée pour la chanson de Morat, Yo más te adoro. La mienne sera proposée aux élèves de 3e et traite la chanson en entier. Par la suite on relèvera les verbes au présent et on pourra (re)voir les verbes à diphtongue entre autres.

Dans un deuxième temps je donnerai cette fiche de présentation et de description du principal chanteur du groupe Morat. Une fois les éléments reliés, les élèves devront formuler les phrases. Pour terminer on retrouvera les questions qui pourraient être posées pour obtenir les phrases déjà faites.

Et voici la proposition de Marie pour les débutants :

Merci Marie !

Repaso - Presentarse

 Voici les premiers documents de travail que je vais donner à mes élèves. Vous trouverez une version complète, plutôt destinée à des 3e et une autre plus allégée plutôt pour les 4e. Tout dépend évidemment de vos établissements. Comme vous le verrez, j'y vais mollo, ça fait longtemps qu'ils n'ont pas pratiqué l'espagnol... Cette fiche permet de remettre les choses en place dans un premier temps, puis de s'exprimer seul à l'oral et enfin d'échanger en questions-réponses. Par la suite on peut aussi demander aux élèves de présenter leur voisin et donc d'utiliser la 3e personne.

Je précise au passage que l'idée de cette fiche m'est venue d'une activité de Sandrine qu'elle propose sur son blog.

Bonne rentrée !

34 preguntas a Mario Casas

Voici une vidéo géniale trouvée par une collègue pour débuter l'année, je dirais plutôt en 3e pour le collège. On peut imaginer après étude de la vidéo de demander aux élèves d'en créer une perso. Si quelqu'un a une base de travail qu'il n'hésite pas à partager ! Je vais y réfléchir de mon côté.

Bonne rentrée à tous et toutes !!

Claire nous propose sa fiche de travail :

Merci Claire !

Au tour de Florence de proposer la sienne.

Merci Florence !

Et voici la très belle fiche de Marie.

Merci Marie !

En la Administración

Ce document est bien connu mais voici une nouvelle exploitation proposée par Estelle qui devrait vous plaire.

Merci Estelle !

¿Quién es?

Elodie nous invite à jouer avec la Casa de Papel. Cette activité en EOI va permettre aux élèves de se poser des questions sur les héros de cette série. Super idée !

Merci Elodie !

Pedro Capó - Presentación

Suite à la fiche proposée par Virginie sur la chanson Calma de Pedro Capó ici, j'ai décidé de faire quelques recherches sur le bonhomme et j'en ai fait la fiche suivante, idéale pour décrasser un peu les cerveaux de mes 3e ! La même fiche existe sur ce blog pour Enrique Iglesias, Shakira et Álvaro Soler. On ne se refait pas 😉... mais on s'adapte 😋

Lanza el dado

Activité de début d'année trouvée sur le blog de Sandrine Espagnol.hispania qui regorge d'idées !!

Merci Sandrine !

Bingo de la Clase

Elsa nous propose aujourd'hui une idée d'activité toute simple à faire avec des 5e mais je pense qu'elle est adaptable à l'envi à tous les niveaux. Il s'agit d'un jeu de bingo dont chaque case comprend une phrase de description (vêtement, physique, famille, etc). Les élèves doivent échanger avec leurs camarades (interaction, questions, réponses... j'aime 😍 !!!) et être les premiers à avoir complété la grille (ou bien donner un temps défini et avoir le max de réponses).

Merci Elsa pour cette super idée !!

Séquence Día de los Muertos

C'est une thématique qui vous plaît bien et voilà que Mickaël nous en propose une séquence complète. Vous y travaillerez en parallèle à ce thème les couleurs, les nombres, le passé composé, l'imparfait, les pronoms interrogatifs, etc. Un vrai festival !

Merci Mickaël !

¿A quién conoces mejor? ¿A tu Familia o las Redes Sociales?

Voici une vidéo assez émouvante que nous a trouvée Sandrine. Faites réfléchir vos élèves sur ce thème...
Au passage une bonne série de questions au prétérit ;)

Merci Sandrine !

Pósteres y Actividades para la Clase

L'organisme AIL Madrid nous gâte encore avec ses 3 belles affiches à coller directement dans vos salles ainsi qu'un fascicule proposant des activités liées à ces affiches.
Pour les recevoir gratuitement, il vous suffit simplement d'aller sur le site d'AIL et de les commander : AIL

Merci AIL Madrid !!!

Cuestionario a un Compañero

Nathalie nous propose cette activité orale à faire en binôme en tout début d'année (4e/3e...), histoire de remettre efficacement le pied à l'étrier.

Je la laisse nous expliquer sa démarche :
"L'objectif est de remettre en route l'oral. (La trace écrite n'est pas l'objectif final lors de l'atelier; le professeur peut distribuer ou projeter une correction avec ses propres réponses, les élèves adorent avoir des scoops! Vous pouvez être sûrs que la correction sera lue avec attention! 😜)

AU PREALABLE, (et pour faciliter les réponses au questionnaire), j'envisage de faire un jeu collectif oral de vocabulaire : un élève lance un mot et les autres doivent en donner d'autres sur la même thématique. C'est facile et en général, tout le monde joue le jeu! (ex : un élève dit "marzo" et les autres donnent les autres mois de l'année. Il est bon, au terme d'une thématique (ou chaque fois qu'un élève donne un mot) de faire répéter l'ensemble de la classe afin que personne n'échappe à ce moment de réactivation orale 😏)
(Il faut aussi bien-sûr s'assurer qu' un maximum de thèmes entrant dans le questionnaire seront abordés lors de ce jeu.)

LE QUESTIONNAIRE:
Distribution du questionnaire et lecture en silence par les élèves (max 5mn)
Puis les élèves se mettent par deux.
L'un des deux prend la main et pose la première question à son partenaire à voix haute.
Le partenaire répond puis pose la même question à son tour.
Ce dernier devra poser la seconde question et ainsi de suite.

(On peut demander aux élèves de noter les réponses au crayon au fur et à mesure, OU, pour ne pas couper l'élan de l'oral, de ne passer à l'écrit qu'à la fin des 10 premières questions par exemple... OU encore, de rédiger leur propre réponse à la maison en mode "narcissique"...🙃)

Si aucun des 2 élèves ne sait répondre à une même question, alors ils passent à la question suivante.
A la fin du questionnaire, ils reviennent sur les questions/réponses problématiques et se répartissent le travail de recherches avec un dictionnaire."

Merci Nathalie !

Familia Real Interactiva

Maria nous propose un arbre généalogique interactif de la famille royale avec plein d'infos et de questions. Je ne connaissais pas "genial.ly", à essayer !

Merci Maria !

¿Quién es?

Gaëlle nous envoie un jeu à faire en EOI.

La correction :

Merci Gaëlle !

Juego de la mano

Carine propose ce petit jeu à ses élèves qui leur fait travailler le questionnement. Je le trouve super !

Juego de la mano…

Dibujar mi mano en la pizarra, escribir 5 informaciones (1, Raúl, Madrid, Cervantes, gris).(1: Cuántos hermanos tienes? ; Raúl: cómo se llama tu padre?; Madrid: Cuál es tu ciudad favorita; Cervantes: cómo se llama tu gato?; gris: de qué color es tu coche?)

 Los alumnos deben adivinar las preguntas.  Cada alumno que encontrará una pregunta constituirá un grupo. 

repaso de los interrogativos. (proyectar durante el juego el tablero con los interrogativos)

¿Cómo ? ¿Quién(es) ? ¿Cuánto(s), Cuánta(s) ? ¿Dónde ? ¿Qué ? ¿Cuándo ? ¿Por qué ? ¿Cuál (es) ?

Los alumnos hacen el juego entre ellos por grupos de 4 durante 15 minutos. 

Pour être plus claire: dessiner une main au tableau, au bout de chaque doigt y écrire une information personnelle puis les copains doivent retrouver de quoi il s'agit en posant les bonnes questions. Par exemple : Stéphane : les élèves vont pouvoir poser comme questions : ¿cómo se llama tu hermano ? ¿cómo se llama tu padre ? ¿ cómo se llama tu novio ? Ca fait travailler le questionnement ainsi que le lexique de la famille !!

Merci Carine !!