Carlos Alcaraz esculpe su primer Roland Garros

J'ai trouvé cet article le lendemain de la victoire de Carlos Alcaraz à Roland Garros 2024 mais je n'avais pas pris le temps de le mettre en forme. Le voici. Niveau 3e ou Lycée.

Lien de l'article complet ici

Ay Tenochtitlán

Ay Tenochtitlán... J'adooore cette chanson ! C'est le groupe Seguridad Social qui la chante, elle n'est plus toute jeune la bougresse, mais quel bonheur : l'arrivée de Cortés au Mexique, les conquistadors, la cruauté, tout ça vu par un vieil aztèque à l'imparfait et au passé simple. Un bonheur je vous dit !

Damien nous propose le texte à trous et la fiche de compréhension.

Personnellement, je faisais ça en fin de 4e (un peu de culture générale et introduction au passé simple), à l'époque où j'avais des élèves qui bossaient... Sinon, évidemment pour les 3e !!!

Merci Damien !!!

Et c'est au tour de Linda de nous donner sa version :

Merci Linda !!

¿Cómo nos comunicábamos?

Je travaille actuellement sur l'imparfait en 4e et sur le thème des moyens de communication à travers les époques. Pour cela j'utilise la page 50 du Reporteros 4e et je viens de trouver cette vidéo qui va me permettre de compléter ma leçon :

"En la prehistoria / En la antigüedad... los hombres usaban/se comunicaban con..."

Mecano - Cristóbal Colón

Je ne sais pas comment après autant d'années j'ai pu passer à côté de cette chanson ! Véro nous la propose et je pense qu'elle va vite vous devenir indispensable ! (même si elle a un son un peu passé de mode, mais bon...)

On y travaille Cristóbal Colón et ses carabelas, le prétérit, l'imparfait...

Et voici les paroles : 

Merci Véro !

Descubriendo a Salvador Dalí

Voici un document à travailler en interaction en guise d'introduction de la vie et de l'oeuvre de Salvador Dalí. Chaque élève/groupe doit poser des questions à l'autre élève/groupe afin de compléter la grille. On peut proposer cette activité juste avant de travailler sur la bio de Dalí et ses oeuvres proposées dans Reporteros 3e.

Mi Piñata

Virginie a trouvé cette super vidéo sur l'histoire de la piñata.

Merci Virginie !

Leyenda del Colibrí y la Lluvia

Dorothée a trouvé ce joli conte musical. A travailler sur le thème Contes et légendes, plutôt en 3e.



Merci Dorothée !

Español en Casa - Aula Virtual - 4e - Antes y Ahora

Voici le premier "cours" en ligne pour les 4e que je vous propose avec pour thème "Antes y Ahora". Les objectifs travaillés sont les suivants :
- introduction de l'imparfait
- reprise de la description physique
- quelques loisirs
- comparaison avant/maintenant avec todavía / ya no

J'espère que cette vidéo vous sera utile pour vos cours 😊
N'hésitez pas à me faire part de vos retours et de vos suggestions de thèmes en écrivant à espagnol@emdl.fr ou delphinerouchy@yahoo.fr ou en laissant un message sur ce post.

Acoso Escolar

Emilie a trouvé cette vidéo sur le thème du harcèlement scolaire.



Merci Emilie !

Navidades sin Turrón

Voici un corto/publicité génialissime ! Tout y est pour Noël ! Et pour ceux qui comme moi ont attaqué l'imparfait, c'est encore mieux !!!!!
J'attends vos pistes de travail qui seront je l'imagine très nombreuses !



Et voici une proposition d'exploitation de Natacha :

Merci Natacha !

Et voici le travail proposé par Elyan :

Merci Elyan !

Et à présent le travail avec de l'impératif de Sharline :

Merci Sharline !

Jeu Imparfait

Voici des petites cartes que je viens de créer. Je pense les distribuer au hasard à mes élèves en demi-groupe (il y en a 12, certaines seront doublées) et ils auront quelques minutes pour préparer leur intervention orale. L'idée est qu'ils racontent un peu leur vie d'il y a quelques années, à l'imparfait donc. Quelques pistes leur sont données sur les cartes.
On (re)donnera les marqueurs de temps pour les amorces : Cuando tenía 6 años, De niñ@, etc.

CO Antes y Ahora Móvil - Cuando era pequeña

Carine nous envoie le lien des podcasts en espagnol de l'académie de La Réunion, Podcaz Audio.

Entre autres, vous pourrez travailler, dans le cadre d'une séquence sur l'enfance, le passé et la comparaison, ce qui colle très bien avec la séquence 3 "Todo cambia" de Reporteros 4e, les 2 podcasts suivants : Antes y Ahora Móvil (n°79) et Cuando era pequeña (n°89) grâce aux fiches proposées ici par Carine :

Merci Carine !

Recuerdos y Consejos de vida de Karlos Arguiñano

Je viens de tomber sur cette petite vidéo qui m'a tout de suite emballée ! Le cuisinier Karlos Arguiñano parle dans un premier temps de ce qu'il faisait étant plus jeune c'est à dire économiser un max pour aller dîner dans les grands restos étoilés de Paris. Vous aller vous éclater avec les imparfaits notamment, et en plus à la 1e du pluriel ce qui n'est pas très courant !!!
Par la suite il donne comme conseil aux plus jeunes de faire dans la vie le métier qui leur plaît vraiment et de ne pas se décourager ! Et là il fait la liste d'un certains nombres de métiers, parle d'études (ou pas), etc. Un régal pour une séquence sur les métiers ;)
On peut donc utiliser les deux parties séparées dans deux séquences distinctes. Qu'en pensez-vous ?

Séquence Día de los Muertos

C'est une thématique qui vous plaît bien et voilà que Mickaël nous en propose une séquence complète. Vous y travaillerez en parallèle à ce thème les couleurs, les nombres, le passé composé, l'imparfait, les pronoms interrogatifs, etc. Un vrai festival !

Merci Mickaël !

¿Cómo eras cuando eras pequeño?

Ángel nous propose une activité en EOI puis EE une fois que l'imparfait a été mis en place.
Je propose de la travailler en complément de l'Unité 3 de Reporteros 4e par exemple.

Merci Ángel !

Cartes à jouer - Contes et mythologies

Gwénolé nous présente un projet de fin de séquence très original sur le thème « Contes et légendes du monde hispanophone ». Je le laisse vous l'expliquer : "Suite à l’étude d’une série de document traitant de contes et légendes espagnoles, mais aussi précolombiens, le projet final proposé aux élèves serait de créer un jeu de rôle sous forme de carte à jouer en s’inspirant des récits étudiés en cours. A cette fin, chaque élève serait invité à inventer une créature fantastique, qui serait ensuite adaptée en carte à jouer, sur le modèle du jeu Magic. Il devra décrire physiquement sa créature à l’écrit, aux temps du passé, parler de son habitat et donner quelques informations sur sa légende, le tout accompagné d’une illustration que l’on pourra adapter sur cette carte."

Voici tous les docs qu'il nous a envoyés :

Merci Gwénolé !!

Séquence Salvador Dalí

Voici une séquence que je vous avais promise il y a quelques temps. Je travaille dans un premier temps sur la biographie de Dalí puis son ses oeuvres, en particulier La persistencia de la memoria.

Fiche de séquence :

Présentation générale de Dalí pour réviser l'imparfait :

Photos de Dalí et CE pour travailler Ser et Estar + reprise de l'imparfait :

3 photos de Dalí, marqueurs de temps + reprise description :

Biographie de Dalí, Reporteros 3e, p28, intro du prétérit 1e, 3e et 6e personnes + marqueurs de temps (cuando tenía, a los... años, durante, desde...hasta).

Un artista completo, Reporteros 3e p29 + Los símbolos en las obras de Dalí (piqués du Carnet de bord des Professeurs d'espagnol 2018-2019, semaine du 21 janvier) + irréguliers du prétérit :

Etude du tableau La persistencia de la memoria + Visionnage du corto Destino :



Projet de fin de séquence (voir fiche séquence)

Contrôle de fin de séquence :

Eva Longoria - Infancia

Regardez donc ce que je viens de trouver !! Cool pour travailler la biographie, l'enfance, le Mexique, les Etats Unis, l'imparfait et pourquoi pas introduire le prétérit !! A vous de bosser maintenant ;)

Séquence "Todo Cambia"

Voici une séquence que je viens d'achever avec mes élèves de 4e. J'y ai travaillé :
- l'imparfait
- les indicateurs de temps
- les jeux et souvenirs d'enfance
- ya, ya no, todavía, todavía no
- les diminutifs
- la découverte de l'Amérique et le noms de civilisations précolombiennes
- les Mapuches et leurs traditions
- les moyens de communication de tous temps

Documents étudiés :
- Photos + CO "Cuando era pequeño", Reporteros 4e, p46
- Texte "Los domingos de Lili", NCC 4e
- Doc "Juegos tradicionales", Reporteros 4e, p49
- Doc "Cómo nos comunicábamos", Reporteros 4e, p50
- Quizz "¿Puedes vivir como tus bisabuelos?", Cahier d'activités Reporteros 4e, p30
- Doc sur la découverte de l'Amérique
- Texte "Una infancia muy diferente", Reporteros 4e, p47 + Diaporama sur les Mapuches

Voici la fiche séquence avec le projet final :

Voici le contrôle de fin de séquence (version "classique" et version PAP) :

Los Mapuches

Béatrice nous envoie ce diaporama commenté qui présente le peuple Mapuche et nous propose une petite fiche de travail qui va avec. Ce doc est idéal pour travailler l'imparfait et la vie quotidienne dans la continuité du texte sur les Mapuches que vous retrouverez dans le Reporteros 4e, page 47.

Et voici le lien pour le télécharger : ici

Merci Béatrice !

Et voici ma propre fiche sur laquelle se trouve une étude du texte de Reporteros 4e, p47 "Una infancia muy diferente" suivie d'un travail de CO sur le diaporama (largement inspiré du travail de Béatrice)