Voici un petit jeu que je viens de créer pour mes 4e. A vous de jouer !
prof d'espagnol, viens visiter ce blog !
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jeudi 25 novembre 2021
dimanche 19 novembre 2017
Séquence 4e - Por la ciudad
Voici que je termine ma 2e séquence de 4e : Por la ciudad.
J'y ai travaillé :
- le lexique de la ville
- les prépositions en, a/al, de/del, por
- l'itinéraire
- les activités à faire en ville
- l'expression de l'heure
- se donner rendez-vous, accepter/refuser une invitation
Entre autres, j'ai travaillé sur la page 16 du Reporteros 4e.
Je mets donc en ligne aujourd'hui le contrôle qui en découle avec 2 versions : la "classique" et la version pour les dys/PAP...
J'y ai travaillé :
- le lexique de la ville
- les prépositions en, a/al, de/del, por
- l'itinéraire
- les activités à faire en ville
- l'expression de l'heure
- se donner rendez-vous, accepter/refuser une invitation
Entre autres, j'ai travaillé sur la page 16 du Reporteros 4e.
Je mets donc en ligne aujourd'hui le contrôle qui en découle avec 2 versions : la "classique" et la version pour les dys/PAP...
jeudi 14 avril 2016
Los Medios de Transporte
J'aime beaucoup cette affiche trouvée ici sur les différents moyens de transport. L'utilisation parfois complexe des prépositions est bien mise en valeur.
jeudi 31 mars 2016
Fiche Por y PARA
Je vous donne cette fiche que j'ai élaborée sur l'emploi de POR et de PARA. Pas toujours très simple pour les élèves...
lundi 2 novembre 2009
Estar en, Ir a, Venir de...
Je n'arrive pas à échapper à la belle interview de Kati (Buenos Días, Así es el mundo 4e) qui introduit avec justesse les verbes Ir et Estar.
J'enchaîne ensuite avec la localisation et la carte de l'Espagne n'est pas trop loin...
Je donne donc aux élèves une carte représentant la France et l'Espagne (trouvée dans le Nuevo Encuentro 4e) avec juste quelques villes des deux pays.
Dans un premier temps cette carte permet de situer un pays par rapport à l'autre (eh oui, c'est évident pour tout le monde) et de situer approximativement les villes (on redécouvre que Brest est à l'ouest, Strasbourg à l'est, Séville au sud...)
EOI : Je leur propose un modèle de dialogue (on le crée ensemble, ils connaissent déjà pas mal de choses) :
- Estoy en París y voy a Madrid. ¿Por dónde paso, por favor ?
- Si vienes de París, pasas por Burdeos, San Sebastián y llegas a Madrid.
- Muchas gracias.
- De nada.
- Muchas gracias.
- De nada.
A eux de choisir un point de départ et d'arrivée et ils travaillent en binômes. Il doivent donc savoir s'écouter l'un l'autre et reproduire le modèle.
Lors du passage à l'écrit, on découvre
- les questions dérivées de DONDE : de dónde, por dónde et surtout a dónde.
- l'utilisation des prépositions : en, le lieu où l'on se trouve ; a, le lieu où l'on va ; de, le lieu d'où l'on vient, por, le lieu par où l'on passe.
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