El Ministerio del Tiempo

Voici ce que je vais proposer à mes élèves de 3e:

- CO / EE extrait de la série El Ministerio del Tiempo (T2, Cap11) consacré à Cervantes. Voir lien épisode (possibilité de mettre les sous-titres) et fiche de travail ci-dessous:

- CE Fiche de présentation de la série et 2 fiches "techniques" de 2 protagonistes principaux (au passage, il y a l'organigramme des "agents" et autres personnages sur le lien donné sur la fiche. En cliquant sur leurs photos vous accèderez à leurs propres fiches) :

- CO / CE / EO Le LearningApps proposé par Beatriz portant sur l'épisode de Cervantes et que je vous remets ici :

- EE et/ou EOC Créer la fiche d'un nouvel agent, agent du Ministerio del Tiempo et inventer une nouvelle intrigue pour un nouvel épisode.

- Par la suite, possibilité de 

      - visionner l'épisode en entier.

      - continuer sur Don Quichotte. Voir le nombreux posts sur ce blog.

Lecturas - Gael y el arte de la traición

Gael y el arte de la traición - Ernesto Rodríguez, Difusión

Niveau A2

Voici le 3e volume de cette série que j'aime tant ! Nous sommes cette fois-ci à Barcelone et notre voleur Gael, depuis peu rangé des voitures et tranquilou pépère va devoir se remettre au boulot !
Pour des élèves de niveau A2. Les personnages sont sombres à souhait et on a quelques petits gros mots parfois mais ça passe.
Pour le commander : https://www.emdl.fr/produit/gael-y-el-arte-de-la-traicion/

Lecturas - Ladrones de Tesoros

Ladrones de tesoros, Daniel Lucas, André Caliman, EDINUMEM
Bande Dessinée
A1.2

Résumé : Diego et ses amis se retrouvent témoins d'une vague de vols d'objets de grande valeur dans les musées du monde entier. Lors de leur enquête ils se retrouvent au Japon du XVIIe par le biais d'une machine à remonter le temps.

Les + : 
- La BD est une bonne alternative à la prose classique et le dessin est un bon complément de compréhension du texte.
- Lexique adapté et choisi pour un niveau A1-A1+.
- Les thématiques classiques sont abordées : description, présentation, salutations, rutina, nombres, alimentation de base, localisation, présent, futur proche, gustar, tener que...
- Histoire rythmée et du suspense.
- 1 page de préparation à la lecture, une seule "pause" en milieu de livre (ce qui permet d'oublier un peu qu'on "travaille", on est plus sur de la lecture classique d'une BD), 4 pages d'activités en fin de livre, 1 page de solutions,1 glossaire espagnol.français/anglais. Un gros bon point pour les mots écrits en gras dans les pages de la BD (e sont ceux du glossaire organisé par page de la BD.
- Toutes les compétences sont travaillées.

Les - : 
- La langue est parfois un peu forcée.
- Je regrette le thème du Japon... J'aurais préféré un univers culturel davantage lié au monde hispanique.
- Graphisme pas hyper moderne.
- Quelques longueurs parfois dans l'histoire.

Bilan : 
Une histoire très sympa à lire en fin de niveau A1 par exemple. Intéressant de l'avoir au CDI, ça fait un bouquin en espagnol de plus à dispo pour les élèves.

Lecturas - Gael y las Sombras de la Huida

Peut-être avez-vous déjà lu le premier tome de cette BD dont je vous avais déjà parlé ici : Gael y la red de mentiras

Voici une nouvelle aventure de Gael, voleur professionnel, cette fois-ci aux Baléares ! Regorgeant de personnages tous aussi intrigants les uns que les autres, cette histoire de niveau A2 devrait plaire au plus grand nombre ! Cliquer sur la photo pour plus de renseignements.

Gael y las sombras de la huida, Ernesto Rodríguez, Difusión
Bande dessinée

¿Racista, yo?

Sebastiana m'a rappelée cette ce livre de BD sur le racisme que je connaissais et que j'avais travaillé en partie il y a bien longtemps. Merci pour la piqûre de rappel donc et pour le lien !

Miguel de Cervantes

Une petite vidéo sympatoche qui relate quelques événements de la vie de l'auteur. Belle intro au prétérit !

Lecturas - Alejo y su pandilla

Alejo y su pandilla, Amigos en Madrid - Nivel 1, Flavia Puppo, Ed. EdiNumen

Résumé : Alejo est un garçon de 12 ans, qui vit avec sa mère et son beau-père argentin (qui est lui même père de jumelles) et qui arrive à Madrid. C'est la rentrée et il va vite se former un petit groupe d'amis, notamment avec les jumeaux de sa belle-mère (celle qui vit désormais avec son père).

Les + : 
- On a tout ce que l'on attend quand on démarre l'apprentissage de la langue, des chapitres courts et faciles d'accès avec des thématiques très lisibles :
Chapitre 1 : présentation, description physique et morale, carte de bibliothèque avec les coordonnées.
Chapitre 2 : un appel téléphonique.
Chapitre 3 : le premier jour d'école + la fête d'anniversaire.
Chapitre 4 : week-end, excursion, la météo (automne).
Chapitre 5 : la découverte du petit minou 😽
Chapitre 6 : le journal intime, le récit au passé composé. L'arrivée des jumelles argentines ("sos", les saisons inversées)
Chapitre 7, 8 et 9 : le chat a disparu 😱
Chapitre : allez, tout va bien, on va se coucher (rituel du soir).
- livre coloré et bien illustré.
- des activités avant, au milieu et après l'histoire.
- des pages culturelles généralistes en fin de livre.
- le CD pour écouter l'histoire.

Les - :
- l'intrigue de malade 😋 : le chat s'est fait la malle !
- dans les pages culturelles on a toujours Juan Carlos comme roi ( et j'ai la version 2016...)
- trop peu d'aspect culturel dans le récit, hormis quelques touches d'Argentine et le thème de la ESO, mais c'est survolé.

Bilan : Livre très sympa pour des débutants, à lire seul (en fin d'année) ou en lecture suivie avec le prof. Seuls le présent et le passé composé sont vus, on trouve aussi gustar.

Lecturas - Gael y la red de mentiras

Gael y la red de mentiras, Ernesto Rodríguez, Difusión
Bande dessinée

Résumé : Gael est un voleur professionnel (sale tronche mais gars sympa ;) ). Il vit à Madrid avec la fille de l'homme le plus puissant de la ville. Il est engagé par un mystérieux commanditaire pour dérober le célèbre tableau Maya à la poupée de Picasso.

Les + :
La graphie est rythmée, tout comme l'histoire.
De l'humour. Des personnages intrigants.
Dimensions du livre agréable (17x25).
Des activités en fin de livre.
Notes en bas de page (pas de traduction mais une explication simple).

Les - : 
Pas de suite à cette histoire ? :(
Je ne vois pas comment l'exploiter en classe (plutôt lecture maison/plaisir).

Bilan : J'ai adoré cette BD ! Le dessin est dynamique et on s'attache très vite au personnage principal. L'histoire est bien menée. La langue est sympa et les expressions utilisées savoureuses. Ca change des livres plus classiques ! Niveau A2.

Un extrait :

Lecturas - Pisco significa pájaro

Pisco significa pájaro, PERÚ, Dolores Soler-Espiauba, Serie América Latina, Difusión

Résumé : Jordi, qui travaille pour une ONG, va bientôt partir pour le Pérou. Il rencontre dans un centre d'accueil de réfugiés Poli, un jeune péruvien, venu seul illégalement en Europe. Jordi va se prendre d'affection pour ce garçon et entreprendre des recherches au Pérou pour retrouver sa famille, tout en découvrant ce magnifique pays qu'est le Pérou.

Les + :
- L'histoire est très agréable à lire et sert de prétexte à nous faire visiter le Pérou. De belles descriptions. On goûte avec le héros toutes les spécialités locales mais on découvre aussi la pauvreté de ce pays.
- Des comparaisons de langues (Espagne/A. Latine)
- Langue de niveau A1-A2, texte accessible aux collégiens et aux lycéens.
- Des passages intéressants à extraire et à travailler indépendamment du livre.
- Chapitres courts.
- Notes : très souvent à caractère culturel.
- Le CD Audio-livre

Les - :
- Les activités de compréhension ne peuvent pour la plupart se faire qu'en fin de lecture. Pas de suivi par chapitre.
- Pas de traductions de mots.
- Le narrateur du CD : aucune émotion... Une lecture rapide et sans nuance...

Bilan : Une histoire agréable à lire, pas gnan-gnan. Une langue fluide et simple qui permet de prendre conscience de ce qu'est la vie d'un jeune péruvien. Une formidable visite dans la ville de Lima et d'autres visites qui font rêver. Ca donne envie d'y aller !!
Ce livre fait partie d'une série "América Latina" qui nous permet de voyager dans d'autres pays : Cuba, Bolivie, Mexique, Costa Rica, Argentine, Equateur et Chili.

Lecturas - Un día en Madrid

Un día en Madrid, Ernesto Rodríguez, DIFUSIÓN

Résumé : Diane, jeune femme allemande, vient passer quelques jours à Madrid avec son compagnon Tomás, espagnol de Tolède. Ils n'ont visiblement pas les mêmes envies : Tomás ne rêve que du Musée du Prado, ce qui n'est pas du tout du goût de Diane qui rêve de se balader dans le Rastro. Ils se disputent et partent chacun de leur côté...

Les + : 
- L'histoire est très courte, coupée en 4 petits chapitres et la langue est adaptée au niveau A1.
- Vision de l'Espagne de la part d'un étranger (ici Diane, une allemande).
- Quelques lieux de la ville visités et/ou évoqués.
- Une double-page "diccionario visual" avant chaque chapitre, ce qui permet d'anticiper le lexique.
- Des petits encarts culturels tout au long du chapitre, en lien avec l'histoire.
- Une double-page culturelle à la fin de chaque chapitre.
- Des activités simples de compréhension à la fin de chaque chapitre.
- L'audio-livre et la correction des activités à télécharger en ligne.

Les - :
- L'intrigue est plutôt légère (vol de porte-monnaie) mais tout finit bien !
- La traduction des mots en note que l'on va chercher à la fin du livre. Pas très pratique mais l'explication est la suivante : traduction des mots en 4 langues (anglais, français, allemand et néerlandais).
- Quelques mots utilisés un peu gênants pour travailler en classe avec des collégiens (resaca, peineta, mierda) mais ce sont les 3 seuls que j'ai trouvés. Ca peut passer...
- Une seule voix (celle du narrateur) dans l'audio-livre, j'aurais préféré une voix par personnage...

Bilan : J'aime beaucoup le parti pris de la découverte culturelle d'une ville et encore plus à travers les yeux d'un étranger.  Même si l'histoire est simple et sans suspense insoutenable, la lecture est agréable et les personnages, de jeunes adultes, sont attachants de part leurs défauts. Trois autres livres complètent la série : Salamanca, Málaga et Barcelona. J'espère qu'il y en aura d'autres !

Lecturas - La casa del acantilado

Je commence aujourd'hui une petite série de "critique personnelle" de lectures adaptées aux élèves de collège. Je lis puis je vous expose mon avis perso, les points qui me semblent positifs et négatifs. Peut-être que ça vous donnera des envies de lecture !

La casa del acantilado, Marcos B, Ramón Fernández, David Isa, EDINUMEM
Bande Dessinée

Résumé : Marta et Marcos sont deux jeunes qui habitent en ville. Marcos emmène son amie quelques jours dans une maison en bord de mer. Tout démarre mal : maison très rudimentaire et peu accueillante, mauvais temps... jusqu'au moment où ils rencontrent Clara, une jeune fille qui vient d'hériter de la maison de son oncle près de la falaise, une maison jugée étrange, voire hantée, par les habitants du village...

Les + : 
- J'aime beaucoup le principe de la BD, ça change des livres de lecture classiques et ça permet de comprendre l'action dans l'instant.
- Lexique adapté et choisi pour un niveau A1-A1+
- Histoire rythmée et du suspense.
- Format du livre : 20x26 : ni trop petit ni trop grand.
- 2 pages de préparation à la lecture, une seule "pause" en milieu de livre (ce qui permet d'oublier un peu qu'on "travaille", on est plus sur de la lecture classique d'une BD), 2 pages d'activités en fin de livre.
- Toutes les compétences sont travaillées (exceptée la compréhension orale) : compréhension écrite et expressions orales et écrite.

Les - : 
- Vocabulaire adapté certes mais quelques notes de vocabulaire parfois auraient pu être utiles.
- Couverture souple (non cartonnée) : durée de vie du livre très aléatoire...
- Graphisme un peu simpliste (visages, mains...) mais bon, chacun ses goûts !
- Activités un peu difficiles à faire seul pour un niveau A1/A1+. Petit décalage de niveau de langue entre BD et activités.
- Pas d'activités grammaticales. C'est dommage, de nombreux points de gram et conjug intéressants sont abordés dans la BD.
- Titre qui manque de transparence : le mot "acantilado" n'est pas exploité dans le livre.

Bilan : Bonne idée que celle de la BD, la langue est de ce fait bien plus accessible et on gagne en interaction avec les personnages et l'intrigue qui sont vraiment sympas. Même si j'aime l'idée de la lecture plaisir (livre coupé qu'une seule fois), j'aurais aimé trouver à la fin des activités "paso a paso", qui étudient quelques pages uniquement à chaque fois et qui permettent à l'enseignant de travailler de façon plus approfondie l'histoire et les points lexicaux qui apparaissent.